16發音應用
先把已學過的母音真的說出差別短母音、長母音聽說對比
聽出短、長母音的差別，也能用較慢的速度把兩個單字說得不一樣。
- 完整聽兩個單字
- 指出中間聲音是否相同
- 看嘴型慢慢跟說，再回到自然速度
一階段一頁，
分開學、反覆練。
從母音對比與清楚字尾開始，再進入押韻詞族、短句節奏和故事重述。每一階段都有翻譯、試聽、互動練習、完成任務與前後導覽。
17發音應用
最後一個聲音不吞掉，意思才不會混在一起把單字尾巴說完整
分辨並說清楚單字最後的 /p/、/t/、/n/ 等已學聲音，不在結尾多加一個母音。
- 先聽一組相近單字
- 用手勢標記最後一下
- 說完立刻停住，不把 /p/ 說成 /pə/
18發音應用
保留相同的尾巴，只替換第一個聲音押韻詞族接龍
聽出共同韻尾，並用已學字母音完成簡單的詞族接龍。
- 先聽兩個押韻字
- 一起說出不變的尾巴
- 換開頭音，重新合成完整單字
19發音應用
從一個一個單字，走到自然的小短句跟著短句的節奏說
先聽完整短句，再用相近的停頓與速度跟說，不逐字拖長。
- 完整聽一句，不急著跟
- 跟著大人拍出句子節奏
- 分兩小段回聲跟讀，再合起來
20發音應用
把聽、說、拼讀和理解放進同一個任務小故事跟讀與重述
能跟讀短故事、抓出三個重要資訊，並用自己的方式說回來。
- 先完整聽故事並看圖片
- 一句一句做回聲跟讀
- 排出順序、回答問題，再用圖片說回來
建議練習方式
先聽懂，再跟說；穩定後才往下一關
第 16～20 階段已加入學習地圖與裝置進度。每次練習 8～12 分鐘即可；孩子疲累時先停下來，隔天再從尚未完成的階段繼續。