7優先製作
從認得 sh、ch、th，走到真的會使用雙字母音的拼讀應用
第五階段先認識雙字母音，第七階段把它們放進三音單字裡比較。孩子會看見四個字母不一定有四個聲音，並練習只換一個聲音時單字如何改變。
sh・ch・th四個字母三個聲音相近單字比較完整單字聽力
shipshopchatchinchopthinthisbath
PHASE 2・後續課程藍圖第六階段之後，
第六階段之後，
不是規則越多越好。
下一階段要讓孩子把已經學會的聲音用得更穩，再逐步加入新的拼法。第七到第十階段都已做成本機互動測試，等待整批檢查。
規劃原則 01明確且有順序
一次只引入一個新概念，舊內容持續穿插複習。
規劃原則 02聲音先於口訣
先聽、再看拼法，不用容易產生例外的簡化口訣。
規劃原則 03一定回到文字
每個新規則最後都放進單字、句子與可拼讀短文。
建議順序
第 7–10 階段
這是針對目前網站六階段內容重新銜接的版本，不是照抄任何一套教材。
8本機測試中
從三個聲音，走到四個聲音更長的單字與字尾拼法
把已經會的短母音放進 CCVC、CVCC 單字，再補上常見字尾拼法。這一步能避免孩子只會念 cat、map，遇到 stop、milk 就卡住。
子音群仍要分開聽ng・nk・cktch・dgeCCVC・CVCC
stopfrogclapdrummilkhandjumpdesk
9本機測試中
遇到 r，前面的母音會變聲R 控制母音
把五種拼法整理成三個核心聲音比較：ar、or，以及美式英語裡常很接近的 er／ir／ur。這正是先前想做的特殊發音區。
ar /ɑr/or /ɔr/er・ir・ur /ɝ/先聽聲音再看拼法
carforkherbirdturn
10本機測試中
不同拼法，可以指向同一個長母音長母音組合
不教『兩個母音第一個說話』這種容易誤導的口訣，而是直接比較同一個聲音的常見拼法與位置。
ai・ay・a_eee・eaoa・o_e聲音先於口訣
rainplaycapeseedteamboathope
每一階段共用
固定六步驟教學循環
畫面可以換內容，但學習動作保持一致，孩子不用每一關重新猜網站怎麼操作。
- 01舊聲音暖身
快速重聽已學過的字母或拼法，不用每次重教。
- 02只聽新聲音
畫面先不給答案，確認孩子真的用耳朵分辨。
- 03連到新拼法
把聲音、字母組合與嘴型提示放在一起。
- 04單字拆音與合音
先分開播放每個聲音，最後一定再念完整單字。
- 05放進可拼讀短句
句子只使用已教過的規則，不靠圖片猜答案。
- 06隨機小檢核
題目換序、錯題回練，不保存個資也不需要登入。
Stage 10：三個常見長母音家族
用真人完整單字比較 /eɪ/、/iː/、/oʊ/，再把聲音連回 ai、ay、ee、ea、oa 與 Silent E 等拼法。
開啟可操作的第十階段 →